几处早莺争暖树,下一句『钱塘湖春行(6分)』
一、几处早莺争暖树下一句
1、钱塘湖春行(6分)
2、▍综合整理和编辑：统编版中学语文教师
3、就在宴会上，也许是刚被妈妈桑训过，也许是自哀身世凄凉，这小姑娘刚刚哭过，就被赶出来表演歌舞，十几岁的她梨花带雨，在西湖边舞势随风散复收，娇眼如波入鬓流。
4、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描写的景象是远处近处都有黄莺婉转的叫声，这些春天的使者们，嬉戏追逐，争着抢着往向阳的枝头飞，谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，它们忙着衔泥筑巢。此诗通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。尤其是中间四句，细致地描绘了西湖春行所见景物，形象活现，即景寓情，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情。全诗结构谨严，衔接自然，对仗精工，语言浅近，用词准确，气质清新，成为历代吟咏西湖的名篇。
5、C.新闻的特点：让事实说话，内容真实；报道迅速及时；语言形象，详尽生动。
6、诗歌鉴赏常考的100个意象，初中生都在埋头背！
7、前四句写了在春天的庭院里，一株绿叶旺盛生长的嘉美的树开出了茂密的花朵。女主人公攀着枝条，折下了最好看的一树花，目的是赠送给日夜思念的丈夫，以此表达对远方丈夫的的深切思念。
8、①语言不仅是交流的工具，也是一种思维的工具；不仅塑造了我们的社交方式，也塑造了我们的认知方式。当我们在说流行语的时候，流行语也不可避免地影响到我们的思维活动。
9、B.南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。
10、D.三则诗文所写到的观景季节各不相同。
11、达官显贵们天天在西湖游玩，繁华时湖上游船密集，弦歌震耳，直到深夜，西湖上都是灯火通明，可见这些封建主义统治者的腐朽和没落。
12、④母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。有时，为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏。
13、小时候看到这个故事，总在想，如果一天来个四五拨客人，林家这个鹤会不会累得慌？
14、毅：意志坚定，果断。如《论语·泰伯》：士不可不弘毅。(弘：广大，宽广。)
15、《咏鹅》天才如何玩转鹅叫声
16、初中阶段所必备的文学常识
17、(作者：刘继荣，选自《和你一起，我不怕老去》，有删改)
18、几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。
19、③路旁，放羊的老人，坐在树下的衰衣上，嘴里含着一根长早烟，哼着吕剧或自编的小曲，眯缝着眼，神态自如，悠然自得。
20、⑦可奇迹并没有发生，树还是被锯掉了。这孩子似乎并不难过，有时，还会去给那剩下的树桩浇水，有时去找茅爷爷，要他讲大树的故事。我有些纳闷：这普普通通的树，能有什么传奇呢？
二、几处早莺争暖树,下一句
1、可是走进店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗“担担面”，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水……
2、又会给你带来怎样的阅读体验？
3、这西湖容得下爱情、容得下暖男、容得下躺平，也容得下愤怒。
4、初中语文常见病句类型归纳
5、默写填空。(8分)
6、B.颔联中“阂”“连”二字均是为了突出庐山之高。
7、⑨而我，几乎错过了这个秘密。
8、文中画线的句子是两处细节描写，根据上下文，分析这两处细节描写分别有什么作用？(4分)
9、山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
10、②一九七九年，我从插队的乡村回到城市，在一家杂志社作小说编辑，业余也写小说。秋天，百花文艺出版社准备为我出版第一本小说集，我被李克明、顾传箐二位编辑热情请去天津面谈出版的事。行前已故作家韩映山嘱我带封信给孙犁先生。
11、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
12、㈡现代文阅读(共28分)
13、有人就问他：林先生，要不要把写的诗存起来哈，出个诗集，换点版税，买只新鹤，也是老好的，你看那只，毛都踢掉了好多哦……再说出了诗集，也能传之后世……
14、予往时到石湖游，皆绝胜。是日，秋爽，伯美①、舍弟辈俱有胜情，由薇村②至上方，复从郊台、茶磨取径而下。路傍时有野花幽香，童子采撷盈把。落日，泊舟湖心，待月出，方命酒。孟阳、鲁生继至，并舟露坐，剧饮至夜半而还。盖十年无此乐矣。(作者：李流芳，选自《嘉定李流芳全集》，有删改)
15、景中寄情是这首诗的主要特点。它既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感受。全诗以“春”字为着眼点，景中寄情，字里行间流露出诗人喜悦轻松地情绪，以及对西湖春色细腻新鲜的感受。结构严密，格律严谨，对仗工整，语言流畅，生动自然，语气平易，体现了通俗流畅的特点。
16、10个标点符号使用规则及常见错误
17、清晨起来，品一杯清茗，手捧一本《归去来兮辞》，让千百年前的悠悠山风，伴随着自己的精神，放飞到自己静谧、温馨的心灵田园，让自己的心沉淀、沉淀，在现代都市的躁动之中收获一份世外的宁静。这难道不是在诗意地生活吗？
18、(8分)(1)对精微细腻的思想感情却缺少了识别和表达的能力；
19、下列句子中加点成语使用有误的一项是()(2分)
20、(2)以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
三、几处早莺争暖树前一句
1、译文：几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。
2、试着用自己的话描绘诗中所描绘的景象。
3、苏东坡如何应对中年困境
4、同学们为主题班会设计了一张海报，请根据海报内容和班会主题把宣传语补充完整。(5分)
5、用了拟人手法，生动形象的从莺莺燕燕的动态中，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。莺是歌手，它歌唱着江南的旖旎春光;燕是候鸟，春天又从北国飞来。它们富于季节的敏感，成为春天的象征。在这里，诗人对周遭事物的选择是典型的;而他的用笔，则是细致入微的。说“几处”，可见不是“处处”;说“谁家”，可见不是“家家”。因为这还是初春季节。这样，“早莺”的“早”和“新燕”的“新”就在意义上互相生发，把两者联成一幅完整的画面。因为是“早莺”，所以抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉;因为是“新燕”，所以当它啄泥衔草，营建新巢的时候，就会引起人们一种乍见的喜悦。
6、B.溃退(kuì)渗透(cān)仲裁(zhōng)悄然(qiǎo)
7、有对象感，人称正确，语言精炼
8、烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)
9、谁家新燕啄春泥。
10、欢迎收藏分享转发到朋友圈
11、⑥在密码提醒后，他输入了密码，我的脸一下子绿了……
12、②大家好！我认为英雄是能够在国家民族处于危难之际挺身而出的人。正如《红星照耀中国》中的革命领袖和普通战士，他们都在为了民族解放和独立而奋斗，不顾个人的安危。他们都是英雄。
13、几米翻转他的硬币，让他的情感流露于手插画与文学之间，找到了生活中的美好，寻到了生活的真谛。(第二个论述段与第一个论述段一样，也是意义段，在同一个层面，论述方法完全一样，不复赘述。)
14、远处近处都有黄莺婉转的叫声，这些春天的使者们，嬉戏追逐，争着抢着往向阳的枝头飞，谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，它们忙着衔泥筑巢。
15、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人，实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。
16、(答案示例)梦想追逐者；平凡岗位上的努力前行者
17、三和大神以日为结算，林逋大神从不结算；
18、请从文中找出“我”面对民工夫妇情感变化的词语。(2分)
19、几只早出的黄莺争着飞向朝阳下温暖的树,也不知谁家有刚从南方回来的燕子衔着春泥在筑着新巢.
20、描写的景象是西湖的春色。
四、几处早莺争暖树下一句怎么说
1、奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开。好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里，张望。
2、A.画蛇添足B.自相矛盾C.精卫填海D.南辕北辙
3、(预学案)统编语文七~九年级上册汇总
4、从莺莺燕燕的动态中，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。莺是歌手，它歌唱着江南的旖旎春光；燕是候鸟，春天又从北国飞来。它们富于季节的敏感，成为春天的象征。在这里，诗人对周遭事物的选择是典型的；而他的用笔，则是细致入微的。说“几处”，可见不是“处处”；说“谁家”，可见不是“家家”。因为这还是初春季节。这样，“早莺”的“早”和“新燕”的“新”就在意义上互相生发，把两者联成一幅完整的画面。因为是“早莺”，所以抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉；因为是“新燕”，所以当它啄泥衔草，营建新巢的时候，就会引起人们一种乍见的喜悦。希望采纳谢谢！。
5、母亲的善良、真诚、淳朴及对“我”的热情招待感动了“我”；
6、(1)诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
7、小儿子苏过看着老爹思念美女成狂，也是无话可说，只好唯唯诺诺，你说成仙就成仙吧，扶着老爹回家去了。
8、从前面六句看，诗人对于花的珍奇美丽，本是极力赞扬的，可诗人为什么突然又紧接着说“此物何足贵”？试结合全诗作简要分析。
9、诗的首联紧扣题目总写湖水。前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象，两个地名连用，显示诗人是在一边走，一边观赏。后一句正面写湖光水色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。
10、林升那时候还年轻，一心崇拜岳飞，想要收拾旧山河，重整朝天阙，可到了西湖一看，谁在意什么北伐？想直捣黄龙、经略幽燕？哪个官家理你？
11、A.首联概括介绍庐山的全貌并盛赞其“天下闻”。
12、九年级语文上册知识点总结
13、(2)描绘春花初绽,春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
14、(4)带来追求快速反馈、放弃深度思考的习惯。
15、统编版九年级上册语文必背古诗词、文言文汇总
16、全文多次描写老海棠树目的是什么？(3分)
17、还在念大学的时候。雅科布·格林与威廉·格林兄弟俩的脑子里一直萦绕着这样一个假设：几百年来，流传在民间的故事或许与人类发展的历史暗藏联系。为此，兄弟俩付出了极大的努力。共收集整理出八十六个传说，但他们无论如何也找不出这些传说和人类发展史的联系。于是他们把厚厚的笔记往书架上一搁，又开始了其他工作。
18、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
19、结合全文说说最后两段在文中的作用。(3分)
20、北宋的都城在汴州，被金国人占了，现在这西湖歌舞已经把大家全腐朽了，谁还想着收复故国？
五、几处早莺争暖树下一句
1、D.潇洒娴熟殚精竭虑一丝不苟
2、⑤八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶，它们能长多大啊?”
3、(8分)评分标准：
4、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()(3分)
5、填补下列句子的空缺处。(每空1分)
6、柴门简陋凄清，在海风中摇荡，狐狸、兔子在屋檐下飞来窜去。这些环境描写衬托出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚。
7、①大家好！我认为英雄要有着崇高信念并坚定执着地为之奋斗。正如《钢铁是怎样炼成的》一书中的保尔柯察金，他在身有残疾的时候依然不改革命信念，始终坚守在自己的工作岗位上，为了理想而奉献生命。这样的人是我心中的英雄。
8、绕过孤山寺以北漫步贾公亭以西，湖水初涨与岸平齐白云垂得很低。
9、本诗以松柏为喻(使用象征手法)，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，表达了作者自己坚守的品格及对从弟的劝勉之意。
10、(蠹：蠹虫，咬器物的虫子。比喻危害集体利益的坏人。虽有：即使有。勿怪：不足为奇。)
11、本诗主要运用了什么表现手法？表达了作者的什么情感？
12、贵：显贵，禄位高，与“卑贱”相对。
13、②无数条的小路，蜿蜿蜒蜒地钻进村子。
14、C.该班同学了解最多的英雄类型是中国古代英雄。
15、②“我”跟随着母子俩，看见他们捞月亮；
16、临死前口中只念《金刚经》的最后一句：一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观。
17、当你翻开几米的绘本，或许你会感受到一个充满情感的人正在认真地创作，但几米曾做了十几年的广告人，却一无所获，但当他回归生活，将他的情感释放于绘本中却获得成功，他也找到了生活的真谛。
18、(2)神秘地带“我”去看那几棵最高的树(2分)
19、(1)衬托祖父的形象，“背草捆儿的老人”这一形象和祖父互为印证。说明像他们这样勤劳、坚持、有耐心的人，才会获得人生的丰收，得到温暖。
20、D．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。
六、几处早莺争暖树下一句
1、于是就有了《湖心亭看雪》这个名篇：
2、作者借助“套袖”想要表达什么？(3分)
3、⑦我第三次见到孙犁先生，是和几位同行一道。那天他没捡豆粒，也没糊窗缝，他坐在写字台前，桌面摊开着纸和笔，大约是在写作。看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就坐。我特别注意了一下他的袖子，又看见了那副套袖。记得那天他很高兴，随便地和大家聊着天，并没有摘去套袖的意思。这时我才意识到，戴套袖并不是孙犁先生的临时"武装"。
4、③“我”跟着母子俩去她家住宿，了解了她家的情况。
5、(4)秋光入目，如浓浓的琼浆入口，令人陶醉。天地原来只是一只巨大的海碗，盛着清冽的酒醴，任你啜饮。山鸟彼此鸣和，这种俚俗的语言已经跟被保护的“非物质文化遗产”相差无几了；蝉声渐弱，像一支摇篮曲的余音，终于隐没在昏暝的光影中。银杏树上，显露出缀满白果的枝串，松鼠从这枝腾跳到那枝，褐狐一般的身影，似乎已在空中划出了线条。果实的光芒是我第一次看见的，就像我第一次目睹画家画柿子、石榴，满纸上只有线条，那种温柔的曲线，是旋律，是思路，是时光的足迹。
6、矜、仁矜：矜，慎重，庄重。仁矜，仁爱，善体恤人。
7、高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。风声是如此的猛烈，而松枝又如此的刚劲！任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。诗人采用反衬的手法，把松柏放在恶劣的环境，通过描画它与狂风、冰雹的搏斗，突出了松树的经寒不衰、凛然正气的品质、形象。
8、初中语文记叙文阅读常考知识点+答题模板
9、统编版七年级上册语文字词注音及解释汇总
10、阅读理解(41分)
11、是啊，这世间太多无奈，
12、女人顿了一顿，说：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看。”
13、D.这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从容绽放。
14、DBCABDC
15、小学到初中必背的208篇古诗文(附音频)
16、夏谷雪犹在，阴岩⑥昼不分。唯应嵩⑦与华⑧，清峻得为群。
17、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。“几处早莺争暖树”，下一句是“谁家新燕啄春泥”。这是唐代诗人白居易《钱塘湖春行》中的诗句。原诗如下：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。谁家新燕啄春泥。
18、但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗外老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫与空荒……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。
19、(2)我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。