听听秋的声音仿写句子(81段整理)
一、听听秋的声音仿写句子
1、蝉振动翅膀，“知了”，是和大树妈妈道别的话音。
2、划出节奏，读出情味
3、振：zhèn(振作、振动、振奋)
4、而我的同桌崔明威却拿着花在近距离的闻，这一切都被细心的高老师拍了下来。
5、１、秋雨落在地上，滴答，是秋雨正在弹琴。
6、辽阔——狭窄匆匆——慢慢
7、天气变冷了，“呼呼”是秋天到来的声音。听听，豆子熟了，“啪啪”是和妈妈再见的话音。
8、秋的声音，是与夏天告别的乐章。
9、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。
10、仿写：听听，秋的声音，稻穗晃晃身体，“哗哗”是稻谷成熟的喜悦。听听，秋的声音，花朵摇摇头，“哗哗”，是和花瓣告别的话题。听听，小溪的声音，大山扭扭身姿，“簌簌”是溪水缠绵的话音。听听，秋的声音，青蛙跳来跳去的，“呱呱”，是青蛙的叫声。听听秋的声音，禅拍动翅膀，“噗噗”，这是与阳台告别的歌韵。扩展资料《听听，秋的声音》是一首现代诗。这是一篇略读课文，作者抓住秋天里大自然一些动听的声音，用诗的语言，赞美了秋天的美丽景色。这首诗歌就是通过秋天的声音来体现秋天的景象，所以可以引导学生在课外留意秋天更多事物和景象，搜集描写秋天的诗歌，举行赞美秋天的诗歌朗诵会。
11、听听，秋的声音，秋雨飞舞着答彩裙，“滴答滴答”，是和大地轻声地谈心。
12、特别喜欢李清照的这首词：
13、在每一朵小花上，在每一滴汗水里，
14、走进这辽阔透明的音乐厅，
15、走进这广阔美丽的演奏厅，
16、听听，秋的声音，从远方匆匆地来，
17、我没有让同学们按照课文的句式来说，一来时间不够，二来有一定的难度，很多同学还是会有畏难心理。
18、点击上方蓝色小字，关注美园小语
19、因此，我最先讲了《听听，秋的声音》，但教学效果并不理想。事后一直在反思，我感觉到，是我教得太难了。
20、读得正确、流利、有感情；
二、听听秋的声音仿写句子听听春的声音
1、(2)小组比赛读，个人比赛读，耗时很长，不过学生读的很有韵味
2、听听，秋的声音，水稻扭扭身子，沙沙，是谷粒再见的话语。听听，秋的声音，葫芦荡入小河，咚咚，是游子欢畅的歌韵。一片片叶子飘下树梢，刷刷地落在树妈妈的怀里；一阵阵秋风拂过粮仓，献来一片丰收的欢喜。
3、陆陆续续就说起来了：苹果啪啪落地的声音；石榴咧嘴笑的声音；桂花开花的声音；稻子收割的声音；风吹麦浪的声音……
4、仿写听听春的声音句子如下：
5、a．鼓励学生用欣赏性的语气读给大家听，其他同学可欣赏性地听，听后可仿读，可评点。
6、秋的声音，从夏天来，要到冬天去。
7、教学之前，我看了一些名师谈的单元统整教学思路，建议先教这一课《听听，秋的声音》，直接让学生去感受秋天的到来，秋天独有的景象和征兆。
8、(1)范读(网上搜的)，划出节奏，跟读
9、在每一片田野里都在展现丰收。
10、道别——告别叮咛——叮嘱掠过——拂过
11、听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁曜”，是和阳台告别的歌韵。
12、韵yùn(韵味、歌韵、风韵犹存)
13、奏响了欢送夏天的歌吟。
14、玉米抖抖胡须，“沙沙”，是和玉米杆告别的话音。
15、仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句；
16、作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生活的热爱。
17、今天上午第二节下课，高老师带着我们看秋天的校园。
18、听听，秋的声音，稻谷弯了弯腰，“沙沙”是向秋天鞠躬的声音。
19、所以根据这个规则，找出题干“听听，秋的声音......是...的...？”，仿写为：听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁曜”是和阳台告别的歌韵。
20、听听，走过秋天，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
三、听听秋的声音仿写句子写五段
1、二是修辞的角度：要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。
2、科(科学)掠(掠夺)摔(摔倒)
3、田地里的收割机，“突突”，是一曲曲演奏给秋天的歌。
4、仿写后仔细阅读，观察所写的与题目格式类型是否一致。秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告别的声音。听听，秋的声音，石榴露出笑脸，“啪啪”，是对秋姑娘的问候。一只只燕子追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过果园，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这五彩缤纷的演奏厅，你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。秋的声音，在每一个红红的苹果里，在每一片绚丽的花瓣上，在每一滴晶莹的露珠里，在每一朵绽放的秋菊里。听听，秋的声音，从远方匆匆地跑来，又向远方匆匆地离去。听听，我们听到了秋的声音。范例如下：
5、下面这些话语，有的是提前在网上查找借鉴的，有的是孩子们动脑想到的。
6、这里面已经明确了这篇课文的学习目标：
7、叮咛：再三嘱咐。
8、秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告别的声音。听听，秋的声音，石榴露出笑脸，“啪啪”，是对秋姑娘的问候。一只只燕子追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过果园，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这五彩缤纷的演奏厅，你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。秋的声音，在每一个红红的苹果里，在每一片绚丽的花瓣上，在每一滴晶莹的露珠里，在每一朵绽放的秋菊里。听听，秋的声音，从远方匆匆地跑来，又向远方匆匆地离去。听听，我们听到了秋的声音。
9、桂花宝宝在秋风里唱啊唱，“沙沙，沙沙”，真热闹啊！
10、听听，秋的声音，青蛙唱着歌，呱呱，是和荷叶道别的歌声。听听，秋的声音，知了振动翅膀，知了，知了，是跟大叔告别的话音。一只只小鸟追上白云，叽叽喳喳，告诉白云秋天已经来临。听听，走进秋，走进这宽阔的音乐厅，你认真地去听秋的声音。
11、拓展思维，仿写诗歌。
12、从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。
13、溪水潺潺小鸟啾啾孩童欢笑……
14、能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思。
15、歌韵：文中指蟋蟀发出的声音。
16、抖dǒu(抖动、发抖、精神抖擞)
17、仿照诗歌内容，补写几句诗文。
18、一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；
19、摘下一个个过冬的食物；
20、抖(抖动)凉(冰凉)蟀(蟋蟀)
四、听听秋的声音仿写句子怎么写三年级
1、是和秋天打招呼的声音，
2、(2)一个个柿子挂上灯笼
3、句式，即句子的结构形式。句式要统是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。
4、今天，高老师带同学们一起去看我们秋天美丽的校园。
5、武松，人称行者，最初喝酒十八碗于景阳岗打虎，接着因兄仇杀西门庆与狮子楼，再十字坡遇孙二娘夫妇、醉打将门神、血溅飞云浦、火烧张都监府、落草二龙山，最后三山聚义上梁山。鲁智深，人称花和尚，因打抱不平为卖艺人金氏父女三拳打死镇关西，接着出家五台山，后挂单东京相国寺倒提杨柳树并结识豹子头林冲，再野猪林救好友，再次上二龙山，末聚义梁山。收起
6、但是，我和同学们讨论了一个问题：你还能听到哪些秋的声音？
7、稻谷垂下了腰，“簌簌”，是和大地母亲相遇的歌韵。
8、课文整体梳理：我能读懂诗歌意思。
9、享受音乐，发挥想象
10、感谢阅读，欢迎收藏备用，欢迎转发！
11、(饱满)的谷粒(辽阔透明)的音乐厅
12、想象画面是一个好方法，但不是每首诗、每篇课文都适合。
13、在每一个劳动者的心里。
14、听听，秋的声音——大雁追上白云，“嘎嘎”，是和鸟儿告别的节奏。
15、一是句子的类别：句子包括单句和复句两大类；单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。
16、在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；
17、是对大树妈妈说感谢的声音。
18、是豌豆和妈妈道别的声音。
19、前两个字是名词，且是人名，第三个字是动词，第四个字是名词。这样的话，可以有：愚公移山，夸父逐日，精卫填海，嫦娥奔月，大禹治水，刘海砍樵等。回答完毕。
20、回到教室，同学们都各有收获，一个个笑容满面，高老师脸上也洋溢着笑容，这节课同学们都听讲的格外认真。
五、听听秋的声音仿写句子第二段
1、大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。